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如果一艘船不知道驶向哪里,吹什么风都没用!
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如果一艘船不知道驶向哪里,吹什么风都没用!

——记仁寿中学赴郫都区第三中学成都石室蜀都中学学习

  为学习成都七中直播教学以及智慧课堂教学管理经验,帮助我校教师开阔教育视野、更新教育理念、提升教学能力仁寿中学一行十人201753日前往成都市郫都区第三中学与成都石室蜀都中学进行为期一天的参观学习听取了郫都区第三中学杨校长关于逆境中求生存,曲折中求发展的远程直播探索之路专题报告,高一一班班主任李老师关于成都七中远程直播教学班的教学管理经验报告,进入课堂学习直播班教学方法,并与该校各年级、各学科的直播班老师面对面交流。听取了成都石室蜀都中学陈校长关于学校课改经验、创客空间建设经验、智慧课堂班级教学管理经验介绍,并深入校园参观校园文化建设。

逆境中求生存,曲折中求发展,郫都三中靠七中不放松

  郫都区东连成都,西临都江堰,北通彭州,南达温江交通发达,区域优势明显然而,这些优越的条件却给坐落于郫都区唐昌镇郫都三中带来了无穷的烦恼

  一是招生政策不利优质生源流失根据招生政策,每年由成都地区先招,然后是郫都一中,郫都二中再招,同时还存在成都石室蜀都中学这个不受招生限制的集团名校存在,经过层层筛选后,郫都三中几乎没有优质生源。2016年招生分数线含体育成绩仅有470分。

  二地理位置不优,普通生源短缺唐昌镇距郫都县城17公里,短短的17公里导致郫都三中在本区域学生心中失去吸引力。本届高三仅有3个班,高二6个班,高一8个班,其规模还不如我县的镇级中学学校的主要任务还停留在解决学生人数“温饱”上。学校领导也常常有巧妇难为无米之炊的感叹。

  郫都三中就像是独行于茫茫草原中的一只羊,周围强敌环视,危机重重,行走的每一步都战战兢兢。只有解决了生存问题才能有精力去思考如何走的更快,走得更好。

  面对困境,郫都三中需要解决的最大问题就是招生。在思考如何招生时,他们举起了成都七中的旗帜!2008年开始,该校尝试性开办成都七中远程直播班,并以此为学校教学特色进行重点宣传,当年即取得成功,学校教学质量和生源数量都取得较大幅度增长,郫都三中进入一段甜蜜的发展期

2013年,郫都三中从唐昌镇迁至离镇4公里远的新校区,加上新校区部分校舍未投入使用,住校生每天晚自习后还要统一坐车回老校区休息,这给本就困难的招生环境雪上加霜。同时受到政策影响,导致2013高中招生人数不足200人,直到2016年,经过学校不懈努力达到400人左右。

  生源少了,优生就更少,面对成都七中优秀的师生和教学资源,郫都三中的老师们不但没有幸福感,反而守着金山却不能用的挫败感。很多老师开始由直播跟随变成录播,或者干脆停播。学校能拿得出手的唯一一张金色名片眼看就要被扔掉。没有了成都七中直播教学,郫都三中连招生都失去了保障,这是学校无法承受之痛!

  成都七中远程直播教学特色不能丢!这是当时所有郫都三中管理层的和教师的共同认识。

  理性定位学校、学生和教师。郫都三中对自己有清醒的认识,就是要绑上成都七中这条战船,借力成都七中的优质教育资源来培养学生、提升教师发展学校。对此,做出了一系列调整

  首先,坚持以成都七中直播教学打造品牌战略,降低直播班招生入口分数,吸引更多学生报考。

  其次,坚持宁换教师,不停直播!撤换理念与直播教学不同步的老师,改由接受程度更高的教师组成直播教学团队。

  第三,不抛弃不放弃,抓住直播班每一位学生。在高一阶段,绝大多数学生会快节奏和高难度的七中教学模式产生困惑甚至丧失信心。特别是英语学科,很多高一学生全程坐飞机,完全不适应七中老师的全英文教学。这是正常现象,是适应的必然过程。此时,教师通过做好课前准备、课中点拨和课后辅导,对学生的心理辅导和疏通来确保学生信任成都七中,理解直播教学,跟上教学节奏。只要做到高一不放松,全程跟随直播,打好基础,大多数学生会在高二进入角色,突飞猛进

  课前,课前给学生发微课,提前三分钟候课,利用这三分钟组织学生自习、预习课前就把部分课前PPT选择性发给学生,让学生先了解讲课内容课堂上能更有倾向性听课。

  课中,用好平板的记录和发题功能,及时将前端老师讲的内容和发出的测试分发给学生。对于一些较难的知识点,远端教师可以在前端教师的讲课内容上再添加批注、讲解,然后分发给学生保存,让学生听得懂、记得住跟得上

  课后,作业安排方面做到相互沟通,保证课后作业不打架。可以把一套题拆开重新组合后分两次发,一次发简单题,保证学生能做的起,有一定的收获,以此巩固基础知识,提升学生信心。第二次发难题,让学生在之前的收获中提炼方法,总结技巧,提升思维。加强个别学生辅导,不遗漏困难学生。

  第四,用好平板、微课,加强师生交流把手中的平板的功能发挥到极值。学生有不懂的问题,拍下来发给老师,写明不懂的地方。老师就在平板上回复,指出关键环节。对个别明显的问题,直接在平板上边写边讲,然后发给学生。微课不一定要高大上,一句话,一次作业安排,一个题型讲解,两三个人的疑问等都可以用微课搞定,发多了,和学生的交流多了,效果自然就好了。

  目前,郫都三中生源数量逐年提升,教学质量稳步前进,直播教学风生水起,从2008-2017年坚持直播教学,虽然每年生源都不理想,但是每年升学质量都双超指标,靠质量赢得了学校在郫都区的生存和发展机会。郫都三中在夹缝中求生存,靠的不仅仅是艰苦奋斗的毅力和决心,更有对自身发展的理性认识和百折不挠的执行意志坚持以成都七中直播教学方式坚持成都七中教育理念,以成都七中的教育平台锻炼教师能力,提高教学效益。

  打好手中的牌,让现有资源发挥更大的作用。

  目前我校也面对同郫都三中一样的困境。政策影响较大,优生资源严重不足;城区竞争激烈,生存环境越发恶劣;生源质量下降,任务指标上升;特别是直播教学方面,教学任务重,难度大学生跟不上教学节奏;个别教师在理念上摇摆不定,对直播教学效果存在顾虑等。但我们好在还不缺普通生源,还能收到足够数量的学生,生源质量也比他们好我们要对自己的学校和学生充满信心,还要从郫都三中人的战斗精神和奋斗历程中学习解决解决问题的办法如果一艘船不知道驶向哪里,吹什么风都没用因此,先从理念层面提高认识,认清楚七中直播对校的战略意义,然后再从技术层面找方法,提高教学效果把成都七中直播教学班与我校大力推进的智慧课堂打造成为仁寿中学一张拿得出手的,可以出去和全县一争高下的响当当的名片,提高学校的社会地位,为我们争取更加宽松和灵活的办学环境。

  集团办学有声创客空间有色,石室蜀都引领课改潮流

  成都石室蜀都中学于20124月成立,是由成都石室中学领办的一所高起点的完中。学校共享石室中学教育集团资源。出身名门的成都石室蜀都中学拥有得天独厚的生源、资金、政策优势,办学质量一流,从建校起便受到家长和学生的青睐,优秀学生蜂拥而至。毫无疑问,成都石室蜀都中学是仁寿中学老师从没有感受过的一种工作环境。成都石室蜀都中学这样没有生源、资金、政策压力的学校教学和管理是什么样的呢?

  课改依然是学校的主旋律,但已走出了自己的特色,走在了全国的前列走进学校,便看到关于课改的宣传栏,如四川中高考改革宣传、中学生核心素养介绍、资源融合课程展示、创新课程展示、智慧课堂展示、创客教育展示等。该校的课改已经从传统的高效课堂、教学效益层面变为全面能力的培养方面,在教育理念和思路上走在了改革的前列。尤其是该校的创客教育课程已经成为全省甚至全国颇具影响力的课程。

  大兴教育科研之风,大量教师展露峥嵘。开展校本研究,课程领航,项目驱动,提高教师教研能力;申办各类各级课题,促进教师教育理论和实践的结合;成立年轻教师发展论坛,选择优秀教师外出培训等,帮助年轻教师快速成长。12年办学开始,已有不下于60位教师获省、市、县赛课各类奖励,申办11项各类各级课题,外派大量教师学习培训

  校园文化提升办学品味,特色教育引领师生发展深入学校,展板、雕塑、字画、教室文化、办公室布置等,一景一物都展现出成都石室蜀都中学的浓厚校园文化和人文气息,完全不像是2012年才兴办的学校。如楼层走廊上师生自建的自然生态循环系统,体现出学以致用的教育理念,又体现出和谐共生的师生关系千平的创客空间、3D打印机、先进的创客实验给师生的自主发展和特色发展提供了平台。各类创新设计比赛获奖奖杯、郫都区中小学创客教育工作室名牌等,彰显该校文化引领、师生发展、特色突出教育成就

  经过两所学校的参观学习,我们看到了两所学校办学条件和办学方式的差距,也看到了他们为学校和师生发展所做出的共同努力。再看我们的学校,总的来说,仁寿中学的教育环境和教育条件比上不足比下有余,既有优势也有不足。我们要看清自身情况,明确奋斗目标,在已有的基础上深挖潜能,树信心,找方法,求生存,谋发展。

  一是坚持成都七中远程直播教学班作为我校教育品牌战略。继续深化成都七中远程直播教学班的办学内涵,进一步规范课堂直播教学实施流程,强化直播班教师团队的培养和考核,加大对直播教学班的政策倾斜和后勤保证。

  二是坚持以智慧课堂班为重点发展方向。巩固和扩大办班质量和规模加强信息技术对教育教学过程的渗透和指导。加大在职教师信息技术能力的培训,打造一支适应现代教学要求的高素质教师队伍。建设多功能智慧课堂录播教室、微课录制教室、多功能校园直录播室建成以信息技术为基础的校园管理、教学、考核、评价一体化管理平台,提升教学管理质量和水平

  三是坚持课改和教育科研不放松。课改与教育科研是我校长期坚持的重要项目之一,是我校教师成长和教学效益提升的重要抓手,是学校生存与发展的必要保证。强化教科室对教师培养的引领作用,继续鼓励教师参与各级各类教育教学比赛,课题申报等,加大对教师在比赛和课题申报各阶段的培训和组织工作。进一步丰富和完善我校弘仁教学大比武、弘仁大讲坛、新教师汇报课、骨干教师公开课、名优教师展示课的的形式和内容

  鼓励教师外出学习,积极为校内、校际之间教师交流搭建平台。建成校内、校际之间统一阅卷平台,开展多校联考制度,促进校际教研教改的开展深化与石室中学的合作,借助石室中学网校平台的教研教学资源进一步构建我校全面的名校资源体系。

  四是坚持规范的教学常规管理工作。继续深化我校管理育人的理念,一切管理活动课堂教学为核心,以管理促教学、以教学促管理。狠抓关键时间节点的管理工作,规范学生课堂纪律、着装规范、行为习惯等。制定和完善差异性评价制度,让努力肯干,效果明显的教师更加积极,让后劲不足,效率低下的教师有所转变。

  五是坚持开放的教育理念和教育胸怀。坚持我校积极开放的教育传统,积极学习和接纳新的教育观念和教育现象。积极引进新的教育技术装备,新的教育教学模式培养和鼓励教师创新教学方法,改进教学模式,奖励对学校教育教学改革有重大贡献的教师。邀请名家进校讲学,提升我校教师对教育教学的认识水平,拓宽教育视野,开阔教育胸怀

李平平

2017.5.8